Re-escritura y creación en José Martí
Por el Dr. Eduardo Lolo
Una característica típica de la Literatura Infantil, es la existencia de ‘versiones’ varias de un mismo tema sin menoscabo de la ética autoral de sus creadores. Tal multiplicidad de variantes ocurre con mayor frecuencia en medio de procesos traductivos y culmina, generalmente, en uno de dos resultados finales: la ‘convivencia’ de varias versiones como lectura vigente en un amplio lapso, o la supervivencia de una de ellas a manera de síntesis o culminación de las versiones anteriores. Zohar Shavit, partiendo de la teoría de los polisistemas semióticos, considera este fenómeno asociado a “the peripheral position of children's literature within the literary polysystem” (112). Sin embargo, la subestimación implícita en tal ubicación en ningún momento puede considerarse una generalidad. En efecto, con la excepción de la llamada –despectivamente– ‘sub-literatura’ o ‘literatura de estanquillo’ (común a todas las categorías literarias), la mayoría de los autores para niños, muy al contrario, dan a sus obras una importancia que nada tiene de “periférica”, actitud que comparten padres, editores, educadores y todos aquellos relacionados con qué leen nuestros niños.
Lo anterior es válido no solamente con referencia a los escritores ‘profesionales’ de textos para la infancia ni debe verse como una característica únicamente contemporánea. Conocidos escritores para adultos de todos los tiempos que han incursionado en la literatura para niños –aunque sea ocasionalmente–, no han hecho uso de historias ya escritas por subestimación de la categoría literaria en que incursionaban. El proceso es mucho más complejo y está íntimamente ligado a la búsqueda de la mejor comunicación con lectores inmediatos específicos, para quienes las historias originales no habrían tenido el mismo impacto. Se trata de un método de ‘re-escritura’ común a todas las categorías literarias hasta el siglo XIX, pero que no ha logrado sobrevivir hasta nuestros días sino en la literatura infantil.
©1998 Hilda Luisa Díaz-Perera
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